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2019-2020年九年级上册化学《6.3 二氧化碳和一氧化碳(一)》学案 新人教版

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2019-2020 年九年级上册化学《6.3 二氧化碳和一氧化碳(一)》学 案 新人教版 二氧化碳的实验室制法 1)原理:用________和________反应,化学方程式:________________________________ 2) 选用固液常温型发生装置,因为____________________________________________ 3)气体收集方法:________________,因为________________________________________ 4)验证方法:________________________________________________________________ 验满方法:________________________________________________________________ 5)二氧化碳的工业制法是高温煅烧石灰石生成生石灰(CaO)和二氧化碳,化学方程式为: ________________________________________________________________ 6)如何检查右图发生装置的气.密.性.: 方法一: 方法二: 二、新课学* 【目标一】认识二氧化碳,掌握其重要的化学性质,了解其物理性质和主要用途; 1.实验探究: (1)倾倒二氧化碳:现象:______________________________________________________ 分析:___________________________________________________________________ (2)二氧化碳的溶解性实验: 现象:_____________________________________________ 分析:___________________________________________________________________ (3)探究:二氧化碳溶于水的过程中,是否发生化学变化? 实验 喷上稀醋酸 喷上水 直接放入二氧化 先喷水再放入二 再加热 操作 碳中 氧化碳中 实验 现象 分析 2.总结:二氧化碳的性质和用途 ⑴CO2 物理性质:_______________________________(高压低温下可得固体--_______) ⑵CO2 化学性质:①一般情况下不能燃烧,也不_______________,不能_______________; ②与水反应生成碳酸:化学方程式:________________________________; 碳酸不稳定,易分解:化学方程式:________________________________; ③能使澄清的石灰水变浑浊:化学方程式:________________________________。 本反应可用于检验二氧化碳! ④与灼热的碳反应: C+CO2 高温 2CO (吸热反应,既是化合反应又是氧化还原反应,______是氧化剂,______是还原剂) (练*)为了让用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥,人们常在室内生个炭火盆,这是为 什么?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而变潮湿了? 三、达标检测 1.有一首赞美某种气体的诗,其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境,她躯散了炎炎夏 日的暑气,她奋不顾身扑向烈火,她带给大地勃勃生机”,诗中所赞美的气体是 ( ) A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D 稀有气体 2.下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是 ( ) A.二氧化碳用作灭火剂 B. 二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 C.干冰能用于人工降雨 D.二氧化碳作气体肥料 3.“雪碧”是一种无色的碳酸饮料,将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中,然后再加热, 溶 液 的 颜 色 变 化 情 况 是 : ( ) A.先变红后变紫 B.变红后颜色不再改变 C.先变无色后变红 D.先变蓝后变紫 4.今年 6 月 1 日,江苏省环保厅公布了 xx 年全省环境质量公报。公报显示,无锡市空气 质量较差,为中污染级,其中二氧化硫未能达到国家环境空气质量二级标准。某研究性学 *小组的同学认为“保护环境,人人有责”,他们在课外活动时对“二氧化硫能否与水反 应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动,并回答有关问题。 [查资料]常温下二氧化硫是一种无色气体,易溶于水。 [假 设]二氧化硫能与水反应生成酸。 [设计实验] (1)小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中,观察溶液颜色的变化。他 认为,若紫色石蕊试液变 色,则证明假设成立。 (2)小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成 紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列图示进行实验,在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分 别观察到变色和不变色的两种现象。 小涛同学认为,若 (填序号)中的紫色小花变色,则证明假设成立。 [交流与反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑,他认为上述实验还不足以证明 “二氧化硫和水反应生成了酸”,其理由是 。三位同学讨论后补充了一个实验, 使探究活动获得了成功,你认为这个实验应该是 (简述实验步骤和现象)。 [结 论]通过上述实验得出:二氧化硫能与水反应生成酸。 四、课后作业 (一)基础题 1.下列日常生活中的物质属于纯净物的是 ( ) 2.下列实验现象描述错误的是 ( ) A.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液变红色 C.打盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶盖,瓶口出现白烟 D.氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液,产生蓝色沉淀 3.下图分别二氧化碳的制取、干燥,收集和性质检验的装置图。其中错误的是(



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